Videojuegos y Educación

Un videojuego es un dispositivo electrónico que permite simular juegos en las pantallas de la televisión o del ordenador mediante unos mandos.

Hoy en día, los videojuegos se han convertido en uno de los juguetes preferidos de los niños y antes ellos pasan horas y horas. Ante esto debemos preguntarnos, ¿resultan estos videojuegos educativos para los niños?

Tenemos distintos tipos de videojuegos:

-          Arcade: videojuegos de acción que tienen una gran sencillez gráfica. Sus principales características son que requieren un tiempo rápido de juego, un tiempo de reacción mínimo y una atención focalizada.

-          Simuladores: videojuegos que reproducen el funcionamiento de un sistema en determinadas condiciones. Estos videojuegos se caracterizan por una baja influencia del tiempo de reacción, por adoptar unas estrategias complejas y cambiantes así como porque requiere unos conocimientos determinados.

-          Estrategia: videojuegos en los que el jugador adopta una identidad específica y solo se conoce el objetivo final del juego. Para alcanzar ese objetivo, el jugador debe gestionar los recursos de los que dispone.

-          Juegos de mesa: cartas, ajedrez…

Los videojuegos favoritos son los que están relacionados con la violencia y los deportes. No atraen tanto los videojuegos educativos. Cabe destacar que hay una mayor tendencia a jugar a este tipo de juegos por parte de los niños que de las niñas.

Las características básicas de los videojuegos son las siguientes:

-          Estimulación sensorial.

-          Dificultad progresiva lo que hace que los objetivos cada vez vayan más allá y se sienta una gratificación cuando se consiguen (superación personal).

-          Tiene un carácter lúdico ya que es voluntario: los niños juegan porque les resulta atractivo y al ser un aparato perteneciente a las nuevas tecnologías está dentro de los intereses de los niños de hoy en día.

-          Es inmediato ya que se obtienen respuestas al instante; individual ya que puede jugar una persona sola y competitivo ya que pueden enfrentarse con otros compañeros.

-          Identificación con los personajes y proyección de fantasías.

-          Reconocimiento social.

Se suele decir que los videojuegos fomentan la violencia en los niños y disminuye la creatividad y la sociabilidad; pero, en realidad, los videojuegos fomentan las habilidades sociales y la comunicación con los demás, mejorar la resolución de conflictos…

En definitiva, puede decirse que los videojuegos pueden ser utilizados por los niños sin riesgos a que tengan efectos negativos sobre ellos. No obstante, el uso de este tipo de juegos debe ser vigilado por los adultos.

Su uso puede ser muy productivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El vídeo como recurso en el aula

Hoy en día los docentes necesitamos nuevas herramientas para hacer frente a los intereses que presentan nuestros alumnos. Necesitamos nuevas maneras de llevar a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje.

El uso del vídeo en el aula como recurso para llevar a cabo explicaciones puede contribuir a alcanzar un aprendizaje significativo por parte de los alumnos. Para esto necesitamos hacernos una serie de cuestiones como: cuál será la mejor herramienta para introducirlo, cuál resultará más útil y más cómodo para los alumnos…

Tenemos 3 herramientas básicas a la hora de utilizar en el vídeo en las aulas:

Cámara de vídeo.

*Ventajas:

- Formato HD.

- Permite realizar controles manuales: el color, la saturación…

- Posibilidad de cambiar de lentes.

- Conexiones con la TV y el ordenador para ver lo que se haya grabado.

- Buen objetivo con zoom.

*Inconvenientes:

- Tienen un uso complejo y en Primaria buscamos simplicidad.

- Fragilidad.

- Elevado coste.

- Edición de la cámara compleja.

Cámara compacta:

*Ventajas:

- Menor coste.

- Facilidad de uso.

- Formato compatible con el ordenador.

- Realiza vídeos y fotos.

*Inconvenientes:

- Tiene límite de tiempo en la grabación.

- Modo automático por lo que no hay muchas opciones.

- Tiene una menor calidad que se puede observar en los vídeos y en las fotos.

Cámara del móvil:

*Ventajas:

- Inmediatez.

- Conectividad con el ordenador.

- Mayor resistencia.

- Múltiples opciones de uso.

*Inconvenientes:

- Menor calidad de imagen.

- No tiene zoom.

- Modo automático.

- Sensores de luz y movimiento de baja calidad.

Finalmente, una vez que hemos analizado todas las ventajas y desventajas de cada uno de los tipos de vídeo, podemos decir que el vídeo más adecuado para llevar al aula es la cámara compacta ya que tiene un bajo coste, calidad y su uso es sencillo (algo muy importante en las aulas).

Storytelling Xtranormal

Es una aplicación que permite crear historias animadas.

Cuando estás en la página tienes que registrarte y te mandan un email al correo para activar la cuenta.

Te aparecen una serie de colecciones entre las que tienes que elegir: hay diferentes escenarios y personajes. Debajo de cada colección hay la opción de coger un actor o dos actores.

Va por puntos, comienzas con 300 puntos. Los escenarios y los personajes tienen diferentes valores y te suman o restan puntos. Si compartes con otras personas puedes conseguir puntos.

Opciones:

·         En la opción sets eliges el escenario.

·         En la opción de actores te salen los diferentes actores. Se puede elegir el sexo y nacionalidad de cada actor.

·         Se pueden introducir diversos sonidos: agua, gente hablando, canciones, espadas…

·         En la opción story puedes crear el diálogo.

Ventajas:

·         Favorece el desarrollo de todas las competencias.

·         Permite llevar a cabo clases dinámicas y motivadoras, promoviendo de este modo un aprendizaje significativo.

·         En los colegios bilingües es una ventaja que se pueda elegir la nacionalidad de los actores. De este modo pueden hablar en inglés, en francés… Además, para alumnos inmigrantes supone una posibilidad para hacer su aportación.

Inconvenientes:

·         Hay una limitación de los personajes por lo que habrá que echarle imaginación.

·         Al ir por puntos, te limita la posibilidad de publicar la historia.

Contenidos del currículum:

La introducción de las nuevas tecnologías permitirá a los alumnos obtener, comprender, seleccionar y relacionar información; mientras que el profesor hace un seguimiento del uso del programa y evaluación de los alumnos.

Composición, individual o colectica, de textos propios de medios de comunicación incluyendo elementos gráficos y paratextuales.

Es una utilización dirigida y autónoma.

Podemos afirmar que en sí el currículum no contempla el uso de programas de este tipo como algo fundamental y debería hacer más énfasis en ello.

Criterios de evaluación:

Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos.

Utilizar las bibliotecas, videotecas…

Make Belief Comix

Es un programa que nos da la posibilidad de crear historias en formato de cómic (estructura narrativa formada por imágenes donde puedes introducir textos).

Ventajas:

·         Sencillez.

·         Multi –lingüístico.

·         Imprimible.

·         Intuitivo.

·         Gratuito.

·         Página en inglés.

·         Desarrollo la creatividad.

·         Desarrollo de la imaginación.

·         Contribuye al desarrollo de las competencias básicas (principalmente a la competencia lingüística y a las Tics).

·         No requiere cuenta electrónica.

Inconvenientes:

·         No permite guardar el cómic (entonces tenemos que imprimirle o enviarlo al correo electrónico).

·         Posibilidades limitadas (color, cantidad de personajes y paisajes).

·         Requiere Photoshop, Paint  o Fireworks.

·         Requiere conexión a Internet (RED).

Usos en el aula:

·         Cómic autobiográfico: relato de sus vacaciones o presentación ante sus compañeros.

·         Nuevo vocabulario: a través de diálogos o conversaciones entre los personajes del cómic.

·         Fomenta el trabajo en equipo: dividir la clase en grupos y si tenemos conexión a Internet lenta podemos hacer que unos trabajen planificando el cómic que van a crear y los otros en el ordenador produciéndolo.

·         Trabajo con niños autistas: a través de este programa los niños autistas pueden aprenden a leer las emociones y aprender los comportamientos sociales.

·         Diarios con cómics: las enseñanzas que se realizan a lo largo de un periodo (que reflexionen sobre ello) para ver lo que han aprendido y que lo plasmen en el cómic. A través del cómic se puede evaluar a los alumnos.

·         Resolución de conflictos: podemos hacer que los alumnos creen un comic reflexionando sobre ello y buscar una solución.

·         Recurso para hablar sobre noticias de actualidad: conectar con el mundo exterior.

·         Realizar apoyos a nuestra explicación mediante los cómics: podemos aumentar su interés hacia la explicación que estamos haciendo.

·         Los alumnos aprenden divirtiéndose.

Dependiendo del uso que le demos, este programa va a contribuir al desarrollo de las competencias básicas:

·         Comunicación lingüística: estamos todo el rato creando textos y leyendo.

·         Competencia en las Tics: mediante el uso del ordenador.

·         Conocimiento del entorno e interacción con el mundo físico: hablando de noticias externas.

·         Matemática: representar problemas matemáticos a través del cómic.

·         Social y ciudadana: resolver conflictos.

·         Artística y cultural: mediante la creación de dibujos.

·         Para aprender a aprender: diferentes formas de aprender buscando su interés para un mejor aprendizaje.

·         Autonomía e iniciativa personal: ellos mismos crearán el cómic.

 

¿Cómo crear un cómic?

1.       En el buscador “google” ponemos Make Belief Comix.

2.       Escogemos entrar en español o en inglés.

3.       Escogeremos las viñetas que queramos y después seleccionamos el color, aunque hay una gama limitada.

4.       Los personajes, que también son limitados, van a tener diferentes formas. Seleccionamos los que queramos.

5.       En el lateral tenemos las posibilidades de configuración del personaje, el tamaño, el fondo, el desplazamiento… 

6.       Si queremos borrar todo lo anterior y empezar de nuevo damos a la opción de “start over”.

7.       En la parte inferior encontramos los “bocadillos”. Seleccionaremos los que queramos.

8.       Tiene 250 plantillas para utilizar en el aula e imprimir.

9.       Se puede imprimir, guardarlo en el correo o bien hacer una foto de la pantalla y después recortar lo que sobra.

Educación virtual: aula sin paredes

Se trata de un artículo escrito por Rafael Emilio Bello Díaz  en el año 2005 en el que comenta lo que van a suponer las Nuevas Tecnologías en el futuro.

Las NNTT han creado un espacio social-virtual conocido como “aulas sin paredes”. Necesitamos nuevos conocimientos y destrezas para ser personas activas en este espacio.

Es necesario una política educativa específica, nuevos escenarios educativos, es decir, dos exigencias: el acceso universal a los nuevos espacios que surgen y el uso competente de las NNTT. Estas redes están provocando un cambio social en nuestra sociedad que nos está llevando a la sociedad de la información.

Este espacio tiene una serie de características: es representacional (permite comunicarse aunque los interlocutores no se encuentren en el mismo espacio); distal (podemos acceder a las redes desde cualquier lugar); multicrónico (realización de diferentes tareas a la vez).

Las redes educativas virtuales incluyen la formación de educadores, nuevos espacios y nuevos instrumentos.

Conclusión:

Nos encontramos en la sociedad de la información y las Nuevas Tecnologías se presentan como una herramienta generadora de aprendizaje eficaz. Para llevar a cabo este aprendizaje, los docentes deben estar formados de manera que sepan usar las NNTT de forma competente.

Además, se necesitan cambios en los materiales, en los centros educativos, en la metodología empleada…

Competencias digitales en educación

En este artículo se hace referencia un vídeo en el que se enfrentan las opiniones de los profesores de primaria y secundaria frente a las opiniones de los futuros maestros en lo que se refiere a la integración de las Tic´s en la educación.

*Relación entre los profesores y las Nuevas Tecnologías:

·         Los profesores deben conocer el uso y funcionamiento de las Nuevas Tecnologías y llevarlas a cabo en el aula.

·         En la LOE se establece que las Tics se deben trabajar en todas las áreas del currículum y que la escuela no puede permanecer estática ni al margen de los cambios sociales.

*El empleo de las Nuevas Tecnologías en la labor del docente:

·         Son herramientas motivadoras.

·         En este tipo de actividades el alumno se va a sentir protagonista en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

“La tecnología educativa no es más que la evolución en la enseñanza de la educación, la cual es usada como herramienta para facilitar un aprendizaje eficaz”.

*Recursos tecnológicos necesarios en las aulas:

·         Acceso a Internet.

·         Formación del profesorado.

·         Ordenador en el aula, lo cual es el resultado de un largo proceso de integración de las NNTT en el aula.

“Internet es el sistema nervioso del mundo y nosotros debemos ser neuronas que aporten pequeños pulsos eléctricos para que el gran cerebro funcione bien”.

*¿Las Nuevas Tecnologías suponen una mayor calidad de enseñanza?:

·         No es más calidad sino más rica en cuanto a recursos.

·         La calidad no depende de las NNTT, sino del maestro.

·         Los resultados son a largo plazo (aprox. 5 años después).

El objetivo es convertir a los centros en entes abiertos a la sociedad y a las necesidades que en esta se demandan.

*Adaptación del profesorado a las Nuevas Tecnologías:

·         Es una necesidad: los centros se convertirán en el futuro en centros TIC.

·         Es una responsabilidad ciudadana: una inversión económica.

·         Es necesaria una formación para que el profesorado se adapte a las necesidades del alumnado.

Para que se produzca el cambio el papel del profesor va a ser fundamental.

*Nuevas tecnologías y Educación en otros países:

·         En los Países Nórdicos, las nuevas tecnologías están incorporadas al aula desde hace varios años.

·         En Panamá, tienen un programa de formación del profesorado denominado “Conéctate al conocimiento”.

Conclusión:

Vivimos en la sociedad de la información y las Nuevas Tecnologías son cada vez más necesarias. Se necesita un cambio en la educación conforme al cambio que se está produciendo en la sociedad y para ello los maestros tienen un papel fundamental, aunque muchos aun no sean conscientes de ello.

Popplet

Popplet es una aplicación que de forma gráfica nos permite organizar y estructurar nuestras ideas. Popplet es una idea, un concepto…

Ventajas:

-          Relacionar ideas.

-          Insertar material multimedia (fotos, audio) que se puede subir desde redes sociales.

-          Fácil de usar.

-          Permite el trabajo colaborativo (galerías, esquemas conceptuales, tablones, organizar idea).

-          Es gratuito, nos permite explorar las ideas (visualizarlas, organizarlas…).

-          Permite plasmar la inspiración.

Desventajas:

-          Es necesario un registro social (exige un correo, una contraseña y el nombre).

-          Se necesita conexión a una red.

-          El idioma está en inglés y si no lo sabes supone una desventaja.

-          Se han encontrado problemas de compatibilidad con Internet Explorer.

¿Cómo se crea un popplet?: en el escritorio hay 6 ventanas.

-          Popplet blog: acceso directo a los blogs.

-          Popplet present: instrucciones de como funciona.

-          Add bookmarklet: añadir imágenes o texto resaltados.

-          Feedback: tipo de chat donde comunicamos ideas.

-          Account: cambio de contraseñas, de notificaciones.

-          Log out: salida de popplet como usuario registrado.

Para crear un proyecto, primero hay que crear un popplet. Inicialmente nos pide que pongamos un título y elijamos un color. Posteriormente, seguiremos una serie de pasos:

1.       Doble click en la zona del escritorio creamos un popplet.

2.       Click en popplet podemos añadir texto: ideas, conceptos, títulos…

3.       Haciendo click doble sobre el icono “color de borde” podemos cambiar los colores.

4.       Si hacemos click sobre el icono “texto” podemos modificar el tamaño y el ajuste de textos.

5.       El icono “lápiz” nos permite acceder a las herramientas de dibujo, permite añadir texto o dibujos hechos a mano.

6.       El icono de “imágenes” nos permite agregar imágenes desde flickcr, Facebook o nuestro PC. También podemos agregar vídeos de youtube.

7.       Podemos redimensionar los popplets sobre el icono de la flecha y arrastrando hasta conseguir el tamaño deseado.

8.       Colocar en cualquier lugar del escritorio el popplet.

9.       Situando el cursor en un popplet, lo hacemos sobre cualquier zona del escritorio que se encuentre en blanco, moveremos todo el conjunto de ideas.

Cuando esté terminado el popplet se puede publicar o compartir con otros usuarios para que puedan comentar.